#edukacja

Kogo, gdzie i w jakich warunkach wychowujemy? Do czego przygotowuje szkoła powszechna? Co dzieje się w pęczniejącym sektorze szkół prywatnych („progresywnych”, liberalnych i konserwatywnych)? – wstęp od redakcji

Potrzebujemy (…) większej obecności historii i kultury palestyńskiej w programach nauczania – rozmowa z Moniką Bobako o tym, jak uczyć o ludobójstwie.

Wychowanie nie powinno przystosowywać człowieka do tych warunków życia, które są niedoskonałe i mają być zmienione – Bogdan Suchodolski o wychowaniu i uspołecznieniu kultury.

Pytanie dotyczy nie tylko tego, jak dużo tejże, ale także jakiego rodzaju edukacja jest potrzebna klasie robotniczej, która stopniowo przekształca społeczeństwo w socjalistyczną wspólnotę. Ponieważ misją tej klasy jest przewodzenie wielkiej transformacji, należy zadać pytanie, jakiego rodzaju intelektualne i kulturowe uposażenie pozwoli jej wykonać to zadanie.

Zwycięstwo wyborcze Partii Pracy nadeszło w momencie, w którym głównym zagadnieniem stała się ogólna przebudowa kraju. Niemal powszechnie przyjmuje się, że demokratyczny socjalizm będzie jednym z filarów przyszłości Wielkiej Brytanii – pisze Karl Polanyi w szkicu „Edukacja dorosłych a perspektywa klasy robotniczej”.

Znaczną część współczesnych studentów i studentek charakteryzują apatia i ten rodzaj „wewnętrznej bezradności”, którą Polanyi dostrzegał u robotników poddanych tradycyjnemu kształceniu – pisze Maciej Kassner.

W uczonych debatach na temat edukacji muzycznej w zasadzie nikt nie rozmawia o systematycznym zabijaniu miłości do muzykowania – reportaż o szkolnictwie artystycznym w Polsce.

Myślenie we właściwym tego słowa znaczeniu zaczyna się właśnie tam – i tylko tam – gdzie świadomość człowieka natrafia na sprzeczność.